有限的注意力 大脑生物反馈
人们在同一时间能注意的事物是有限的（对大部分人来说这个数目仅有2到3个）。假设我们已经同时在注意3件事物，当我们试图让第4件事物也被注意时，那么第4件事物就会成为注意的中心，而在前三件事物上的注意力则会减退。
注意力有四个维度，注意力的广度，注意力的稳定性，注意力的分配性，注意力的转移性。这四大点构成了衡量一个人注意力好坏的标志。注意力是有限的，所以这四点都是有范围的。孩子的注意力相比成人更差一点。
世界卫生组织研究发现， 3—6 岁的儿童中有60%存在不同的注意力问题，而注意缺陷多动障碍（多动症）在我国总体发病率为5.7%，未及时进行干预的儿童会将注意力障碍带到成年。
注意力不足的问题在孩子身上是很常见的，不过家长也无需太过担心。其实，注意力并不是天生的，是可以通过训练提高的。
目前来说，最好的注意力训练方式就是脑电生物反馈训练，脑电生物反馈训练能够借助于脑电生物反馈仪器，比如润之杰大脑生物反馈仪。
为什么润之杰大脑生物反馈仪可以反映受训者的注意力状态呢？因为人类大脑在运作过程中会产生微量电流，神经反馈训练通过与计算机联机可以检测到训练者当下的脑波活动状态，如：
α波是意识较放松时清醒的专注状态下的大脑电位动，当大脑受到外部刺激时，α波活动会下降；
β波通常与注意和动作准备有关，当大脑负荷增加时，β波会逐渐增加；
θ波在成年人受到挫折和情绪抑郁时活动极为显著；
而大脑某些部位（如中央区）的SMR波活动变化与行为抑制有关。
大脑生物反馈仪将大脑皮层各区的脑电活动节律反馈出来，并通过认知训练系统制定课程对特定的脑电活动进行训练，通过训练选择性强化某一段的脑电波达到提升注意力的效果，直至学会控制注意力，轻松、高效的吸收知识。
温馨提醒：希望以上内容对您和孩子有帮助，再此为各位家长送上育儿秘诀：请多多地鼓励你的孩子，多告诉他们“你可以、你能行、你真棒” ，而不是去频繁地否定他们。
孩子们的思维尚处于一个待成熟和发展阶段，他们所做的每一件事目的都很单纯——就是希望得到自己最亲近的人的肯定。
如果经常对孩子给予肯定的表达的话，孩子会逐渐变得积极开朗，乐观向上，同时对自己充满自信，做任何一件事，他就会告诉自己，我没问题，我可以，我是最优秀的。若有疑问或不懂的可直接添加dnswfk了解更多。
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